在自家学校教数学-旧校舍

忘记细节了吗?

在家庭学校教数学

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很少有对象像数学那样引起膝盖颤抖和心脏跳动。对于我们中的许多人来说,每天上数学课的苦难与决定穿什么衣服一样,是我们日常工作的一部分。当我们将这种消极的个人经历与在这一领域教育我们自己的孩子的要求相结合时,这将是令人生畏的。它’难怪当我们分享家庭学习的意图时,最常见的问题之一就是“您将如何处理数学?”

幸运的是,随着课程和资源的广泛可用,数学教学中最令人生畏的方面主要归结为确定使用哪一种。毫无疑问,即使是高级数学,也可以在家庭学校环境中成功地掌握。关键在于确定哪种方法最适合您的孩子。

在公立或基督教学校中的孩子,无论他们的学习风格,能力或自信心水平如何,都与选择的课程挂钩。我们有幸摆脱了“一刀切”的所有标准。根据孩子的个人需求量身定制教育工具的能力,是我们作为在家上学的父母所拥有的最大优势之一。

最大的问题是我们如何确定哪种方法或程序适合我们的孩子?老实说,没有黑白答案。但是,在选择课程和资源时,要考虑几个因素。

首先,重要的是要灌输“math-confidence”在你的孩子。这从早年开始,就是通过教孩子多种方法来学习数字,尺寸,体重等作为日常生活的一部分。与数字的积极互动以一种没有威胁性的具体方式消除了当学生在页面上遇到抽象的,毫无意义的数字时会浮出水面的恐惧。

仅仅通过以生活为教科书,完全有可能在小学的头几年不用正规的数学课程。通过与您在一起,您的孩子可以学会数钱,测量,告诉时间,估算,制作图表,识别形状,并且更简单。当您玩商店,建造鸟舍,做饼干或创作艺术品时,讨论您正在做的事情中的数学成分。良好的范围和顺序可以帮助您覆盖所有基础。

即使年龄较大,继续这些现实生活中的学习经验也至关重要。通过让学生平衡支票簿,计算利息,制定预算,计算汽油里程,建造游戏屋或创办小企业来补充课程。这些活动不仅为生活做好了准备,而且阻止了数学成为简单的抽象概念。

随着孩子进入中小学阶段,正规课程变得更加可取。但是,我们必须记住,课程表是一种可以发挥我们最大优势的工具。年级可以是任意的。一个课程中的三年级作业可以等同于另一课程中的五年级作业。根据能力而不是年级确定孩子的位置。不要觉得必须完成所介绍的每一页和所有问题。如果您的孩子已经完全掌握了一个概念,请跳过该区域的练习。如果您的孩子在使用特定技能时遇到困难,请考虑补充以不同方式呈现的资源。

同样,不要将自己束缚于一生的特定课程。因为一个孩子对某个程序的反应很好 ’不能保证别人会的。我们必须对每个孩子的需求敏感,并自己接受新的选择。学习风格在每个孩子正确的课程选择中起着很大的作用。

运动觉学习者对严重依赖于操纵并且喜欢游戏和计算机软件的程序反应良好。听觉学习者将欣赏CD’s like 校舍摇滚 以及讲课式的教学形式。视觉学习者会喜欢带有明亮图形和示例的工作簿或文本。

询问有关您孩子的问题。他们喜欢工作簿吗?他们是独立运作良好还是喜欢成人互动?他们是满足于稳步前进,还是渴望寻求下一个挑战?他们是否在自信问题上挣扎?他们是否发现演习是对他们技能的肯定或仅仅是无聊?

如果您的孩子难以保持新的学习计划,例如 撒克逊人 Math 合并增量审核将很有帮助。如果您的孩子快速轻松地掌握新想法并乐于接受挑战 新加坡Math 可能是一个不错的选择。缺乏自信的孩子可能会在练习和练习中找到安慰 竿& Staff.

这些发行商中有许多在其网站上提供了可供预览的样本。从朋友那里借钱,让您的孩子从各种程序中尝试一些经验教训。唐’不要让自己仓促做出决定。如有必要,请使用沃尔玛(Walmart)或Costco的工作簿,直到您对最合适的书有一个很好的了解。花在寻找正确的程序上的时间是花费的时间。

到了高中,许多家庭学生在数学学习中基本上是独立的。当然可以成功地从文本中学习,但越来越多的学生正在利用现在可用的许多交互式DVD或视频数学程序。 接通校舍, 撒克逊人’s DIVE CD’s, and 系统数学 只有少数收到好评的计划。

当您花时间了解您的孩子并确定最适合其需求的课程,将其用作灵活,适应性强的工具,并将其与外部资源和现实学习相结合时,您几乎可以保证成功进行数学家庭教育。

以下是数学资源的一小部分样本:

以应该走的方式训练孩子,当他长大时,他不会离开。 -箴言22:6
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