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所有水平的外语单元 Melissa Theberge评论

卡尔·法尔斯格拉夫(Carl Falsgraf),编辑
国际教育技术学会
800-339-5191
罗德岛大街1710号西北,套房900
华盛顿特区20036
http://www.iste.org

对于各种类型的学校而言,将外语学习与技术相融合可能是一项挑战。本书深入研究了其重要性以及不同年级和不同语言的实施方案。国际教育技术学会(ISTE)是开发此资源的国家学生教育技术标准(NETSS)的保护伞。简介页中列出了他们的技术标准,随后是2、5、8和12年级的性能指标,这些指标是设定适用于所有教室(包括家庭学校教室)的技术的有用目标。

简介之后,本书有两个主要组成部分。第一个重点是理论和研究,第二个重点是将理论和研究应用于针对特定年龄和语言的十二种完全成熟的课程计划。

本书的理论和研究部分包括五位不同作者撰写的五章,它们都针对语言和技术,并为随后的课程计划奠定了基础。第一章介绍了学生必须如何体验真实的语境和语境化语言,以达到实际熟练的目的。在第二章中,将解释外语标准,包括将这些标准集成到NETSS的技术标准中的表格。第三章介绍了评估,并提出了几种基于计算机的评估选项。第四章讨论了互联网及其为远程学习,卫星,交互式视频和键友(基于技术的笔友)提供的访问,作为通过全球互动进行语言学习的工具。最后,第五章介绍了如何完成成功的网络搜索以促进语言学习,例如查找目标语言的报纸,菜单和小册子。

本书的第二个主要组成部分专门介绍由不同教育工作者团体制定的十二个教案。这些课程的独特之处在于它们是基于内容的,这意味着以第二种语言教授科学和历史等新的学术内容,以提高该语言的熟练度。技术是课程的核心,并且大多数课程除以外语授课外,还应满足多门学科的标准。

每节课均包含类似的内容:目标年龄范围和所需时间框架的概述,目标和目的,与其他学科的描述和联系,技术联系以及其他资源。该课程的每一天都包含分步教学指南,以及提示和扩展活动构想。此外,本书的背面还附有一张CD,其中包括课堂讲义,高架大师,评估,评分标准,在某些情况下,还包括扩展的课程计划说明,具体取决于课程的作者。如果适用,CD文件包括超链接,可轻松访问Internet。

本书包含的十二节课包括针对高中西班牙语的三节课,重点是自然地理和文化地理;面向世界历史的高中或大学日语课程三课;高中法语课程两节,重点是世界历史和文化研究;中学法语两堂课,侧重于文化研究和音乐;中学西班牙语课程,侧重于世界文学;以及一门针对基础西班牙语的课程,重点是科学和语言艺术。

由于本书涵盖了各个年级和三种语言,因此本书的读者非常独特,而且范围狭窄,很可能最适合学区课程协调员和外语部门。学术研究,技术标准和性能指标可能对希望将自己的研究与这些准则进行仔细调整的家庭教育者有所帮助,但本书在家庭学校环境中的使用受到限制。我已经为将来的语言学习中可能适用于我们的一些课程计划添加了书签,但总的来说,我认为这本书不是我们家庭学校的实用资源。

Melissa Theberge的产品评论, 老校舍® Magazine,LLC,2009年2月

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