激励孩子就像P.I.E. -旧校舍

忘记细节了吗?

激励孩子就像P.I.E.

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就像烤馅饼一样,激励孩子需要做准备:“P” for planning, “I”参与和“E”热烈的鼓励。为了准备此任务,您需要知道要完成的任务。在讨论激励孩子时,我们需要牢记两个基本原则。首先,每个孩子都希望成功,其次,每个孩子都想要取悦您-父母!我们的工作是让他们轻松!为了提供指导,我们的孩子需要我们做功课。花一点时间思考这两个问题。您想在18岁时走出家门吗?您实现该目标的计划是什么?这是必要的,因为一旦做出了大的决定,小决定就容易了–是否使我更接近目标?如果答案是否定的,您将知道如何应对。我们中的很多人不确定自己想要什么,我们只知道自己不做什么’t want!

培养明天的领导者是一项有价值的任务,我知道我们都对实现这一目标感兴趣。唐’我们想要一个全面发展的公民,一个善解人意,乐于助人并因此幸福的孩子吗?我们知道,当您欣赏自己拥有的东西时,就会产生喜悦。唐’我们想要有思想的孩子吗?能够提出意见,分析他人的话然后确定自己对某个问题的想法的孩子?请记住,头脑就像降落伞一样,当它打开时效果最佳!唐’我们想要自信的孩子吗?请记住,自尊来自您的工作,而不是别人对您和您的行为的评价。唐’我们想要自律的孩子,那些能表现出强烈的自我意识并融入积极的自我交谈的孩子吗?最后,唐’我们想要成功的孩子吗?懂得100%努力并做别人所做的事情的领导者’不想做的事情总是会让您脱颖而出。

那么我们如何到达那里?

“P”:为成功做计划会增加我们获得成功的能力。

目标设定是重要的第一步。与孩子一起工作并设置S.M.A.R.T.目标,具体目标,可衡量,以行动为导向,相关/现实和特定时间的目标。我让我的孩子每天在目标书中写下十个目标’。这允许他们’重新专注于成为重点。哈佛大学进行了一项研究,他们评估了学生的成功情况,结果发现,写下目标的3%的人比其他97%的人加起来的成功率更高。一起计划您的工作时间。让您的孩子在此过程中输入意见。例如,您可以相互决定在上午9点开始上学。当您与孩子而不是为孩子做出决定时,您会争取他们的合作。它们已成为流程的一部分,因此,它们也拥有结果。这种计划工具和技术不受您的想象力的限制。唐’将他们的参与限制为仅学校活动。当我的孩子8至9岁时,我与他们一起建立了自己的停车场。为什么?好吧,我已经具备了这项技能,他们需要学习!我们编写了他们需要说的话,然后练习然后执行!容易吗?不,不是一开始,但现在他们已经学会了这项技能,这是朝着独立迈出的又一步-我的目标之一。也许您的孩子可以帮助您计划实地考察,休假甚至计划菜单-为什么您必须弄清楚家庭中每个人都想吃什么?

尊重他们的想法,意见和时间,让他们参与进来。常常作为父母,我们忘记了我们的孩子必须提供多少。让我举一个例子;我丈夫需要新产品名称的帮助。我们经历了集思广益的过程(我之前曾教过这些孩子),并提出了15种可能的名字的清单。我们的建议之一成为命名此新系统的选择!孩子们的成功和公司的成功–每个人都赢了!另外,请记住,与服从不同,可以赢得尊重。关于时间,如果您的目标是让孩子具有良好的时间管理技能,请停止为他们安排时间。停止微管理!给他们任务和最后期限,例如,“晚餐前的某个时候,我需要把你的衣服收起来。”这是一个尊重的请求,不需要您停止他们正在做的事情,因为您已经决定了“’现在需要完成!解决问题和决策的能力也使我们能够让孩子们参与进来。唐’不要等到教授这些重要的生活技能为时已晚。通过提供选择,将问题视为学习机会并在每个阶段提供指导“teachable”时刻,我们将确保我们的孩子’具有决定性的能力。请记住,没有问题,只有解决方案!

除了教授这些有价值的技术外,我鼓励您记住使用可执行的语句。请记住,您无法更改任何人’的行为而不是自己的行为,尝试通常会导致每个人都输了的权力斗争。说说你要做什么。例如,

“我将在下午2:30前往商店。欢迎那些坐我车的人来。”
“早餐将供应至上午7:30。得到所有您需要的东西,直到午餐。”
“I’只要你的声音像我的一样平静,就听听你的声音。”
“我给经常刷牙的孩子们以零食。”
“您拿起的玩具可以保存。我拿起的玩具将被带走。”

换一种说法, 采用“I” statements,何时… then …技术,最重要的是要记住谁是问题的根源。当您生气并发脾气时,孩子很容易责备您而不是对自己负责。一个无法拥有自己的行为的孩子很难激励自己。

“E”是热情的鼓励!

提出您的想法,使他们容易说“是”。成功孕育成功,因此要抓住他们的成功。我们经常评论未按标准执行的操作,而不是正确执行的操作。确认您看到的内容,而不是判断它们及其行为。当您注意到某件事已正确完成时,请立即告知他们。保留胜利日志并记录他们所有的成功。尝试芯片系统。写下您希望孩子做的所有事情,或者您希望他们的行为举止以获得筹码。接下来,列出孩子可能会失去的筹码,最后列出可以购买的东西’他们的收入。记住要奖励您想要重复的所有行为。例如,我的孩子醒来并“开始 ’上学,自己打扫卫生,将碗碟放入洗碗机中,在一定时间之前完成工作等。孩子可能会因为不尊重他人,不按时完成工作或在没有提示的情况下不做家务而丢掉筹码。奖励应该对您的孩子有意义,他们应该参与列表的准备。听他们说什么激励他们。

让您的孩子偷听您以积极的方式谈论他们。这是真实的验证。在您的评论中要具体。“我喜欢你这么整齐地写这个句子并正确拼写每个单词的方式”-代替好工作。通过具体说明并清晰地描述您想要重复的行为,您可以为他们配备成功的必要工具。令人鼓舞的短语,例如

“我喜欢你的处理方式。”
“我知道你可以做到这一点。”
“你很努力”
“You are improving.”
“我感谢你的所作所为。”

这使您可以专注于孩子’的资产和优势,以建立自信和价值感。

激励孩子应该比教他们更困难。每个人都需要计划,参与和鼓励。通过专注于您想要的– not what you don’您可以帮助他们为您提供所需的结果。您做出的每个决定都必须与您的愿景保持一致。花时间概述一些具体细节,这些细节可以清楚地说明您希望您的孩子成为成年人的情况。描述他的价值观,职业道德,目标,愿望,人际交往能力和成功策略。有了这张清晰的图片,一项行动计划,您的孩子们的参与以及一种真正热情的方法, 你能行的!

以应该走的方式训练孩子,当他长大时,他不会离开。 -箴言22:6
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