如何教鸭嘴兽-旧校舍

忘记细节了吗?

如何教您的鸭嘴兽

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“My boy’s a platypus!”她热情地冲了进去。

“He’s a what?”我确定我一定误会了她。

“He’右脑,准侧面,对抗性鸭嘴兽!”

“Oh,”我能鼓起的。我真的希望我的犬儒主义不是’t showing. “Well that 大。”

我的朋友最近购买了最新的学习方式计划,显然,她刚刚完成了“他是什么类型”问卷。这也解释了为什么我听到她绕着喃喃自语的自言自语,“是他一个人还是一个小组更快乐?” “他喜欢在安静的湖面上扔石头还是在溪流中跳跃?” “如果他能成为冰淇淋口味的人,他会是香草味或开心果味的干玉米粒吗?” She’待了差不多一个星期。但是现在她的努力取得了回报。

她为他起了个名字。

在我看来,问题在于名字没有’没告诉她她所做的任何事情’还不知道。更重要的是,如果该计划与其他许多计划一样,’从现在开始不会给她很多信息。我的意思是,我想知道当我的小鸭嘴兽不教时如何教他’无法理解为什么分数的分母必须匹配才能加。我想知道当鸭嘴兽可以做什么时’记得怎么拼“familiar”即使他昨天就在上面完美测试过?我想让这个有趣的节目告诉我为什么他和他一样频繁地倒坐在座位上’s正面朝上。坦白说,我有点厌倦了他的takeis的教学( 确实 一个咒语?)比他可爱的面孔更常见。

但是相反,我经常发现我没有的信息’完全不知道该怎么办。“积极教导这个孩子。” “让他更充分地参与课程。”许多建议似乎都是有价值的建议,但我通常会说:“Okay . . . how?” When Monday morning would roll around and I faced my 挣扎的学习者 上ce again, I usually had no idea what to change in order to accommodate his new name. Where was the book 上 鸭嘴兽数学?

最终,我得出结论,该进行实验了。因此,我一直在寻找独特的方法来教授每门学术课程。我找到了我能做到的每一种不同的教学方法。 。 。您准备好使用我安装的真正复杂的系统了吗?我只是和我的孩子一起尝试过。我发现了一些不熟悉的教学方法。我发现教书的方法令人惊讶。我发现教书的方法简直是奇怪。在尝试之前,我没有对任何可能的想法做出判断。然后’当我开始发现有关自己亲爱的小鸭嘴兽的一些奇妙事物时。他可以学习。一旦我找到了他的学习方式,他就可以学习又快又热情。 做了 学习。在此过程中,有很多惊喜是大多数学习风格计划都无法预料的。

例如,有一天我发现儿子一遍又一遍地重复他的拼写单词,直到形成自然的节奏。正如我绝对确定的那样,这真的让我感到惊讶,至少在那一刻之前,他完全没有音乐能力。因此,作为学习工具的节奏被我完全忽略了。我测试了这个想法,并设置了一些押韵或节奏的方法。哇!它为学习开辟了新的途径。结果是我们现在在学校里有一个简单的日常复习部分。这些年来,他(和我所有的孩子)按顺序学习了总统的姓名,许多不同的数学规则,圣经的书籍,元素周期表的元素,词性,从太阳按顺序学习行星,以及来自历史的大量日期和事件。

我了解到,这个孩子绝对是 尽管如此,视觉学习者仍能够更好地使用颜色编码的材料。去搞清楚。

  • 如果他努力地想起“gh”在正确或战斗中,他进行了练习,然后将其装箱“gh”用鲜绿色的标记。这个额外的步骤,加上绿色的粗体提示,使您更容易记住原本被遗忘的无声字母。
  • 如果他经常在应该减时加法,请先用明亮的蓝色将所有加号装箱,然后用黄色标记圈出所有减号。这个额外的步骤将帮助他的眼睛捕捉符号’他跳下前必须采取的行动。
  • 将红笔放在附近,每当您给他分配作业时,就让他用红色书写。它总是会以某种紧迫感呼唤他。

此外,我了解到每一项新的成功都是互用的。换句话说,一旦我找到了一种可以很好地教他拼写的方法,我很快就在地理学中尝试了。如果一个新的想法在数学上奏效,那么我们发现它值得历史一试。成功正在迅速发展。

所以现在我’我一直在寻找新的想法来教导原本会陷入困境的学习者。其实我’我发现自己与“选择”一词不符“struggling learner”. If he 是n’t learning because I’一直在教他一些别的方法’跟他的学习风格保持同步,然后他’s 不 a 挣扎的学习者, I’一位苦苦挣扎的老师。一世’我并没有找到找到自己对特定概念的理解所需要的工作。将此视为负担很容易。但是我’我来这部分工作中找到乐趣;狩猎的乐趣。我现在有我的“radar”一直在寻找各种不同的东西尝试。那么,我们做过的最奇怪的学习活动是什么?我的孩子们可能会选择一些我们创造的历史’做了。然后是当我们通过涂抹剃须膏在浴室墙上练习拼写时。但我仍然将投票投向儿子创造的爬行式消化道。我们只需要对所有可以呈现材料的方式敞开胸怀,找到最奇怪,最奇怪,最不可能的教学方法,然后。 。 。旋转一下。它’转瞬即逝,学习飞速发展。

以应该走的方式训练孩子,当他长大时,他不会离开。 -箴言22:6
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