课外活动和录取过程-旧校舍

忘记细节了吗?

课外活动和录取过程

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大学是否关注课堂以外的生活?课外活动真的对大学录取过程有所帮助吗?他们是谁获得奖学金和谁没有奖学金的决定因素’t?

一般来说,在录取过程中,成绩和测验分数会给予更大的权重。但是,在入学竞争激烈的情况下选择学生或授予奖学金时,大学会考虑学生在课堂外进行的活动。此外,活动的质量被认为比激活的数量更有利。这里’s why.

课外活动有助于培养学生的成功特质

大学将参加课外活动或在工作中保持良好成绩的学生视为优秀候选人,因为这些活动有助于学生发展组织技能,纪律和奉献精神-所有这些都是成功学生和优秀领导者所需要的素质。

根据他的经验,约翰逊和威尔士大学招生助理主任J.D. Cummings注意到:“参加课外活动并取得良好成绩的学生将能够在社交和学术上适应大学经历。”卡明斯认为这很重要,因为“这么多的年轻人’大学的发展不仅是他们在课堂上学到的东西,还是他们在社交和专业环境中学习互动的方式。”And he notes, “Students who have begun this process in high school through 联课, extracurricular, or sports related activities tend to stay enrolled longer and have higher completion and graduation rates.”

大学需要可以为大学课程做出贡献的多元学生

“大学对将多样性带入校园很感兴趣,可以通过让具有不同个人参与的学生实现多样性,”阿拉巴马大学伯明翰分校的大学招生顾问杰里米·迪克森(Jeremy Dixon)说。“需要的学生不仅限于学校工作,还应花时间在社区和组织上。”

在小型民办大学中,由于录取更具竞争性,因此与大型大学相比,课外参与在录取过程中通常具有更大的分量。宾夕法尼亚州中南部伊丽莎白敦学院的招生与招生管理学院院长肯特·巴恩兹(Kent Barnds)强调,在课堂外学习,会寻找与学院和大学相匹配的学生。“可以通过学术,社交和课外活动为社区做出贡献的人。”基于伊丽莎白敦学院’根据需要,巴恩斯肯定了课外活动与curr选过程中的学术成就同等重要。

同样,肯塔基州丹维尔中心学院的招生主任J. Carey Thompson也对学生进行了深思熟虑’自从大学以来,课堂以外的活动就非常重视创建一个由认真的学生组成的,吸引人的社区,他们希望追求学习,领导和服务的生活。根据汤普森的说法,“中心学院是一所私立文理学院,新生人数约为300名,他们希望,需要并期望学生成为更广泛社区的一部分,并为其他人贡献才华,以便所有人都能学习和成长。”结果,汤普森寻找“不同类型的领导人,艺术家,音乐家,运动员,诗人和戏剧家,” as well as, “长号手,守门员,报纸编辑和创意作家。我们确定一个有学识的有才华的学生是否会做出这些贡献的最好方法是考虑他或她在高中期间做出的贡献,” Thompson says.

积极参与,丰富了每个人的教育经验

看来大学不仅取决于教师,还取决于学生的身体’丰富的外部知识,可以提供出色的教育体验。招生助理副校长内德·威拉德(Ned Willard)及其招生参谋人员表示,位于田纳西州的一所私立文科学校玛丽维尔学院,这是玛丽维尔讨论的最重要的内容之一“是整体和个人学习经验的价值。””学习发生在24/7,”says Willard, “因此在教室外发生的事情与在教室内发生的事情一样重要。积极参与志愿服务,艺术,戏剧,运动或实习/工作经验,会导致完全不同的学习水平,这与学生完成的学术工作一样重要。”在Maryville,这个词“co-curricular”is used rather than “extra-curricular”因为威拉德州,“whether it’无论是否参加一门学术课程,学习机会都是无止境的。”

此外,威拉德(Willard)认为,课外活动可提供领导和学习机会,’不能在教室里完成。因此,他更愿意招募对课堂活动表现出决心的学生,因为这表明他们’更有可能以校园领导者的身份参与Maryville的活动,并将与当地社区互动。 Wingood分享Willard’的观点和信念, “在高中期间从事课外活动的学生最有可能在到达校园后继续参与或从事新事业。”

学生活动也用作更多新兵的电话卡。据马萨诸塞州伍斯特市克拉克大学副校长兼招生与财务援助学院院长Harold M. Wingood称。“活跃的校园可以丰富每个人的教育经验,并且顺带提一提,它更容易吸引新学生入学。”

高校预测优秀学生将取得卓越成就

虽然大学确实在寻找全面发展的学生,但全面发展可能并不是您所想的。汤普森发现“well-rounded”学生和家长通常不太了解。他警告说“参与很多课外活动,”is not necessarily “well-rounded. “温古德同意并感到,“全面的学生的想法是一个神话。”温古德观察到,“确实,这是一位难得的高中生,他能够在许多或所有课程和课外生活领域中拥有力量和深度。”

那么什么是全面的学生呢?使用汤普森’s definition, “全面发展的学生在生活的许多方面都很出色。他们在学术,智力,运动和社交方面展示才华和能力。他们通常表现出这些品质以及对艺术和服务卓越的承诺。”汤普森(Thompson)指出托马斯·杰斐逊(Thomas Jefferson)是一个全面的人的榜样,并且也知道一些高中生。另一方面,Wingood寻找学生,“他们对一个或两个领域充满热情并在其中表现出色。”他希望通过录取具有各种能力的学生,来创建一个“well-rounded class.”

Willard cites the virtues of 全面的ness especially when referring to Liberal Arts students. According to Willard, “在人文学科环境中,鼓励学生探索,提出问题,并确定和欣赏学习原则在不同学科之间的整合。全面的学生,”defines Willard, “具有将这些学习原理应用于大学经验的经验和知识,使他们的教育更加有价值和有意义。”

Dixon adds that 全面的 students who offer their assistance to community and organizations “表明他们有兴趣为社会做贡献,这常常给教师和可能的未来雇主留下深刻的印象。”

课外参与可转化为长期成功

大学希望招收长期成功的学生。“所有大学都希望拥有高保留率,”迪克森说。保留对学生有利,因为它可以帮助学生实现教育目标,为将来做好准备并防止“让学生避免在学术上没有准备去做的事情上投入或浪费大量时间和金钱。”但是留住率取决于学生达到预期水平的能力。“结果,您往往会发现大学更关心成绩而不是课外活动,”Dixon notes.

汤普森(Thompson)和威拉德(Willard)也承认,成绩和考试分数仍然是大多数学院和大学的主要考虑因素。“没有专业‘课外活动,””says Thompson. “学业成绩和表现是衡量大学平均成绩和毕业率的最佳预测指标。”

卡明斯承认,尽管在录取过程中,他大学的成绩比课外活动更受重视,“在学生的长期成功中,课外活动非常重要”Wingood同意并进一步声明它是已知的,“那些在高中期间一直参与课外活动的学生在入学时会更加成功。成功由Wingood定义为“维持机构以上的成绩’并积极参与课堂以外的校园生活的更多方面之一。”

课外活动产生奖学金

尽管年级可能会在录取过程中发挥更大的作用,特别是在UAB等较大的州立学校中,他们通常会清楚地列出录取要求,但课外活动可能是奖学金选择过程中的决定性因素。根据Dixon的说法,UAB(其注册人数增加到一万六千多)要求每个学生获得2.0 平均绩点和20 ACT或950 SAT考试的成绩。迪克森大学在考虑奖学金和荣誉计划的申请者时会考虑其他活动。

在约翰逊和威尔士,向曾经是特定组织成员的学生提供更高的奖学金。威拉德解释说玛丽维尔’在奖学金过程中,学生参与度的考虑更为重要。玛丽维尔(Maryville)通过多项奖学金表彰学生的参与和领导能力。“我们的奖学金计划是对我们认为将成为校园领导者的学生的投资。因此,我们着眼于那些奖学金候选人,我们认为这些奖学金候选人将通过他们的领导参与以及学生或服务组织的参与而受益于我们的校园。我相信在许多大学校园中也是如此。参与的学生是校园和当地社区中参与度最高的,”says Willard.

优质的活动与活动的数量关系到领导素质

招生办公室提供的建议专注于并擅长于一些活动。在伊丽莎白敦学院,“what’重要的不是学生参与的活动数量,而是参与的深度,”says Barnds. “招生人员认为课外参与很重要,因为学生常常通过这些参与来学习领导力,正直,责任感和团队合作精神,并进一步发展他或她的沟通技巧。”

威拉德同意质量比数量更令人印象深刻。“I don’认为您可以轻松地确定大学所寻找的一项,两项甚至十项活动。对我们而言,最大的影响是看到坚定的服务或参与学生组织,志愿者角色,工作,体育,美术课程等,”notes Willard. “我经常审查那些列出志愿服务和学生组织成员资格页面的学生的简历,但是事实并非如此’不能真正告诉我学生从参与中学到了什么,”Willard recounts. “Many times, it’s the student who’对少数对参与和领导力发展有更深刻理解和赞赏的组织或义务做出了长期承诺。这些学生对我来说是杰出的’而不是“ joiners’,”concludes Willard.

结果,威拉德(Willard)寻找潜在的学生,他们的申请表明其价值体系包括课外参与。成绩和考试分数是入学时首先要考虑的,但玛丽维尔的重要组成部分’入学系统是整个学生的考虑因素,包括课外活动,奖励,荣誉,成就,建议和卓越领域,而这些领域可能难以量化。

外部参与可以洞悉学生是谁

“What a student has done outside the classroom can provide some insight into 什么 he or she is truly passionate about and can affirm a decision to offer a student admission,”巴恩斯(Barnds)表示感谢,他的目标是从不同的背景中选择一群学生,他们将在学习彼此的学术兴趣,才能,成就和未来目标的同时互相学习,从而彼此学习。

汤普森(Thompson)与巴恩斯(Barnds)一致,认为大学正在努力建立一个由才华横溢,有趣的人组成的多元化社区。“不同的才干和有趣的人越好,”他总结说。因此,汤普森同意大学希望学生找到他们热衷的活动,并认为这是学生的’s job to articulate 上 the college application 什么 they have learned from those experiences.

Whether or not you are involved in 课外 activities, if your grades are acceptable, you have a good chance of getting accepted 通过 colleges. “大学对学生的热情比以往任何时候都高,”迈克尔·雷·史密斯(Michael Ray Smith)博士说坎贝尔大学(Campbell University)大众传播系系主任,这是一所男女同校的,与教会相关的大学,位于北卡罗来纳州中部。而且,温古德说,“第一个也是最重要的标准是每个学生’的学术准备。他们高中课程的强度和广度,等级,推荐和测试分数(在需要时)是应用程序中最重要的方面。”

但是正如史密斯指出的那样,即使评估的第一部分通常是学术性的,“大学正在寻找表现出领导才能的学生。”而且,根据Wingood所说,“在大多数申请人都具有高素质的大学中,活动是一个重要因素。史密斯补充说,“表现出组织能力的学生,例如,组织一个团队来清理公园,或写一系列给编辑的信,或任何有进取心的企业活动,都会使大学招聘人员容易接受。”

你选

如果您必须在这两名学生中选择大学录取或奖学金,您会选谁?

学生姓名 贝丝 托德
平均绩点 3.56 3.56
SAT考试 950 950
课外活动 糖果世界周末经理,
教会理事会青年团代表,以及
举办区域活动的小提琴三重奏的组织者。
社区棒球队的成员,
青年合唱团成员
青年组成员,
海滩清理志愿者
恩典之家的志愿者,
电子世界员工,以及
希望为假期筹款活动。

如果选择贝丝(Beth),您将同意大多数大学入学顾问的意见,他们更重视领导潜能而不是参与。

#2参与进来

大学将查看学生是否积极参与:

关键俱乐部或SCA等学校组织
社区活动,例如教堂,青年团体或社区服务志愿者服务。
如果在特定组织中设有办公室,看起来会更好。杰里米·迪克森(Jeremy Dixon),
阿联酋大学招生顾问

#3查看学业要求

某些大学会告诉您,他们没有GPA或标准化考试的最低要求,但是他们的录取过程极具竞争力。为了更好地了解您或您的孩子将被这所学校考虑…

向大学询问进入大学一年级学生的平均GPA和标准化考试成绩。
比较你的孩子’的测试分数达到这些平均值。
通常,那些没有特定要求而申请学校的学生将与
想要输入该特定学期的申请者,最好具有竞争得分和GPA。

活动很好,但是学校最终希望知道,将来的学生是否能够在该特定机构完成他们所要求的工作。 Jeremy Dixon,UAB本科生招生顾问。

#4唐’t忘记潜在的雇主

在招聘过程中,要检查的一件事是潜在员工在哪里投入时间。成功地参与学术界以外的活动不仅显示出精明的书本知识,还显示出许多工作需要的人际交往能力。杰里米·迪克森(Jeremy Dixon),阿联酋大学招生顾问

#5为什么大学要照顾

课外活动有助于培养学生的成功特质。
大学需要可以为大学课程做出贡献的多元学生。
积极参与可以丰富每个人的教育经验。
大学预测,优秀学生将取得卓越成就。
课外参与可转化为长期成功。
课外活动产生奖学金。
素质活动指向领导素质。
外部参与可以洞悉学生是谁

以应该走的方式训练孩子,当他长大时,他不会离开。 -箴言22:6
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