习作:写作行为-旧校舍

忘记细节了吗?

抄写:写作行为

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伊冯·马奇(Yvonne Mutch)

 

向孩子介绍写作技巧不一定是一项艰巨的任务。必须仅记住,幼儿也是幼儿思想家,他们需要先暴露于思想世界,然后才能期望他们将自己的思想付诸完整和连贯的句子。通常,年轻学生需要用他们内在的东西来写作,这就是问题所在。幼儿简直缺乏成年同龄人的生活经验和专业知识。因此,以结构化的方式组织他们的思想(在纸上)的任务是不堪重负的,而且往往会导致失败。因此,许多年轻学习者所需要的是他们的写作模型,一种直观的地图,从字面上向他们展示有组织的单词和句子的样子。这可以通过复制方法轻松实现,该方法仅复制所选写作段落中的句子,段落或页面。

抄写的做法有很多好处,首先是它为新兴作家提供了一个安全的起点。–一个他可以专注于手写技能的地方,而不会因为放置一个而增加额外的复杂性 ’在纸上的想法。这是一项高级技能,随着时间和成熟度会逐渐提高。同时,新兴作家需要明确的方向。例如,请考虑以下罗伯·路易斯·史蒂文森(Robert Louis Stevenson)的文章,对于初学者来说,这是一个很棒的文章:

这个世界充满了很多东西,

I’确保我们所有人都应该像国王一样幸福。

前20个单词为一年级或二年级孩子提供了正确的书写,拼写和标点句子的方式。他不会被迫发明一个他不知道如何拼写的单词的拼写。一切都正确建模。在这方面,抄写可以比作烘焙时的食谱。对于厨房里的新手来说,尝试烘烤巧克力曲奇饼而无需遵循食谱是不可想象的。但是,在烘焙数十批次之后,对原始配方的依赖就没有那么强了,可以放心地尝试改变配方。经过进一步的经验,由于已经掌握了基本知识,因此可以准备各种cookie。写作也是如此。习作的做法使孩子们能够从写别人的话到写自己的话顺利过渡。

抄袭的另一个优点是,它可以展现美丽和/或深刻的思想。当将打印的单词作为手写模型给出时,这些单词所代表的思想也正在为年轻的头脑建模。在这方面,习作练习(具有优势)类似于大声朗读您的孩子。在这两种情况下,孩子’不断发展的思想使人们越来越多地接触思想和观念。毕竟,为了吸收想法,必须首先将它们暴露出来!因此,抄写为伟大的作者和其他思想家提供了独特的机会“speak”给您的孩子,而他自己的思维过程继续成熟。

孩子们写下伟大的作家和思想家的文章的另一个好处是,他们被教导要注意细节。为了准确地写出一段话,年轻作家必须注意每一个“jot and tittle,” so to 说话, and copying letters and words exactly as they are written. In this respect, copywork is a great tool for teaching accuracy. It is also a great tool for sharpening cognitive thought, especially when the student matures enough so that he can compare his work with the original passage and find any inconsistencies, rather than relying 上 his parent to do the same. As you can see, copywork teaches so much more than penmanship!

Copywork also introduces students to the beautiful structure and style of the English language, an abundance of literary styles, and various models of good grammar. A fourth- or fifth-grade student will discover that some writers 说话 with grace and eloquence, some use words as if they were magic, and some get right to the point and 说话 with a simplicity that can always be appreciated 通过 the reader. Each author’明智地选择自己的想法,就可以教给您的孩子一些有价值的东西。确实,抄写是吸收这些经验教训的理想工具。“word choice”以及英语的韵律和节奏。

在较不深奥的水平上,抄写文章也可以代替传统的书本报告,特别是对于仍在拼写和语法使用方面仍在挣扎中的年轻学生。习作簿也可以作为您孩子的视觉记录’的手写能力和进步,尤其是在手写段落过时的情况下。随着几年的过去’时间,大多数孩子会喜欢回头看他们的手写页面,他们将获得更多的好处,即可以更好地理解和欣赏他们几年前写的文章。因此,是否使用作文书并为孩子选择自己的段落’如果使用抄写本或使用准备好的程序,一本完整的抄写本将为您提供可靠的成就记录,并在今后的几年中留下宝贵的回忆。

抄袭的另一个好处是,作为父母,您很容易提供监督,这是最小的。作为父母,您还可以确定孩子写文章的频率,直到您的孩子成熟,更长的文章可以分为两三天’值得的工作。但是,每年您都要努力’完整的复印件为学生提供了具体的证据’的努力。而且,由于我无法就复制的好处说得足够多,请允许我自由地分享一个例子, 奥古斯都·凯撒(Augustus Caesar)’s World 由吉纳维芙·福斯特(Genevieve Foster)录制,并由我儿子读四年级时录制:

“这就是使历史研究如此有价值的原因,” he was to say– “您可以看到纪念碑上显示的各种行为的事实;因此,您可以为自己和您的国家选择您可以模仿的东西;因此,您可以避免的是可耻的工作和可耻的结果…”

如以上段落所示,从事抄写工作的孩子会受到多种思想和观念的影响。除了花在手写艺术上的时间外,花在抄写上的时间还使我们有时间吸收单词背后的思想。经过这个过程“hearing”在他人的思想方面,您的孩子在学习表达自己的思想方面得到了极大的帮助,他将有更好的条件在纸上进行交流。确实,抄写的实践使人们可以从写别人的话顺利过渡到写别人的话。’自己的。同时,随着您的孩子的成熟,他正在使用越来越复杂的段落进行抄写,因为抄袭方法的奇妙之处之一就是随着您的孩子一起成长。

确实,抄写是很棒的“launching pad”对于初学者。在您的学生使用他人的言语和思想练习(并练习和练习)写作之后,他将有时间进行进一步的认知发展。他现在将有话值得一说。他将为创意写作,描述性写作,书籍报告,散文,日记和新闻以及他想追求的其他写作途径做好更多的准备。他将对单词的世界充满信心,因为他不再被单词所吓倒。相反,他将变得熟悉并熟悉单词,理想情况下,单词现在是他的朋友–和有用的朋友。更重要的是,他将做好写作的准备,这只是在给一个人发声’s thoughts.

请记住,一个孩子说,“I don’t know what to write” is usually saying, “I don’不知道该怎么想。” But please don’不要误会。抄写不仅仅是为了“slow”学生或勉强的作家。文案适合每个人。成就卓著的作家和发明家本杰明·富兰克林(Benjamin Franklin)自学用抄写法写作–细节在他的自传中。但问题是这样的:习作的做法对过去的学生非常有利,今天使用相同结构的那些人将得到很好的服务。在某种程度上,由于这种过时的学习写作方法,才有可能培养出有条理的作家。实际上,这是不可能的。这是很有可能的(并且可以实现)。只允许你的孩子’头脑中充满了伟大的思想和想法 之前 你给他他的第一个写作任务。削尖那些铅笔,让书写开始!

以应该走的方式训练孩子,当他长大时,他不会离开。 -箴言22:6
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