TOS采访June June Oberlander-旧校舍

忘记细节了吗?

TOS专访June June Oberlander

/ / 幼儿园科纳

“幼儿的注意力跨度较短,因此获取最佳时间很重要。”- June Oberlander

服务条款: 六月,请您向我们的读者介绍一下自己,并解释您为何发展 缓慢而稳定,准备好我的父母’ Handbook?

六月: 我叫朱伯·奥伯兰德(June Oberlander),是一位退休的幼儿园老师,拥有25年以上的教学经验。我有两个成年的孩子和七个孙子。

这本书 缓慢而稳定,让我准备好 是最初为我女儿开发的。她对自己读过的书中的教育术语感到困惑,发现很难从具有适当活动的书籍中解译出来,这些活动可以用来开始教她的新生儿(现在15岁)。她读过,新生儿学到的东西比以前想象的要多得多。我的女儿想知道该怎么做,如何,何时以及教给新生儿什么技能。她向我求助,因为她知道我曾经教过学龄前儿童。

在使用了一段时间后,她评论说其他母亲将从使用这些活动中受益。这促使我进行格式设置和发布 和稳定,让我准备好,因为根据我的教学经验,我知道许多学龄前儿童可以知道,但是不知道’不知道。如果父母知道该怎么做和如何教他们,他们缺乏在家中可以教的各种基本技能。在适当年龄教授的技能通常比以后容易学习。

服务条款: 对于尚未阅读您的书的人,请与他们分享“Early Brain.”

六月: 婴儿出生时就有数十亿的脑细胞,这些脑细胞已经成熟,可以对刺激做出反应。不幸的是,由于缺乏适当的刺激,它们的许多脑细胞仍处于休眠状态。大脑类似于计算机,因为它接收和组织信息。儿童时期成长迅速’第一年。这是为大脑准备学习模式的黄金时间。一个宝宝’的脑细胞可以比作海绵。他们能够利用上帝赋予的自然感(例如看,听,触摸,闻到和品尝)吸收信息。

如果父母知道该做什么,为什么,何时以及为什么,则可以轻松地激活视觉,听觉和感觉刺激。这些类型的互动可以在很短的相遇期间与年幼的孩子完成,因为这个年龄的注意力跨度很短。可以进行精细和粗略的运动活动,以及思考和简单的问题解决技能,以积极激活大脑细胞。刺激婴儿至关重要’的脑细胞。适当的刺激,不是“overstimulation”,是最大化婴儿的关键’的发展能力。人们常说“婴儿要么使用它,要么失去它。”

服务条款: 如果您在新父母将第一个孩子从医院带回家时向他们介绍这本书,您会给他们什么样的指示?

六月: 我会通过告诉他们婴儿不是天生有方向的来向他们介绍这本书。本书的撰写和出版是为了帮助父母取得良好的开端。 缓慢而稳定,让我准备好 本质上是纸上的常识,并且充满了如此简单的想法,因此任何人都不应被本手册中的信息所吓倒。

另外,我想让每个父母都知道新生儿的能力。许多父母对如何与婴儿互动一无所知。新父母常常不知所措,并且发现仅仅为了喂食和尿布婴儿就增加了生命。他们常常没有意识到自己是孩子的首要老师。他们有责任帮助婴儿发挥最大的潜能。因此,我要告诉他们,我的书包含重要信息,是一本理想的第一本书,有助于使他们走上正确的道路,从而使他们的新生儿更加丰富和丰富。’s development.

接下来,我会告诉新父母要照看他们的孩子’的需求,因为婴儿认识他们的母亲’的脸,气味,触觉和声音。它没有’无需多想改变面部表情即可与新生儿互动,婴儿会通过微笑或咕咕等轻松做出反应。我还要告知他们,通过触摸和移动婴儿’您的身体,手臂,腿,手指和脚趾在唱歌或唱歌时会激发兴趣并抚慰新生儿。

服务条款: I’我一直在使用多种方法(包括您的书本)与即将出生的四岁女儿一起工作。最近,她’假装是婴儿。她是三个孩子中最小的一个,尽管我知道角色扮演是她成长的正常部分,但我如何确定她没有’我还需要什么吗?

六月: 一些学龄前儿童经常出于各种原因而求助或退步。他们可能会通过年轻一些而感到更加安全。儿童似乎会突然长大,可能无法完全理解如何保持适当的或“adult expected”行为。一些孩子的行为像婴儿,是因为他们看到一个成年的溺爱对象罩着一个婴儿或另一个孩子,他们希望得到这种关注。其他孩子可能只是简单地表现出婴儿般的行为,以引起注意和自我。我观察到,在大多数情况下,问题一开始就突然消失了。它与一些孩子一起纠正他们一次,然后在一天的其余时间中忽略该行为。我需要知道孩子及其个性,以建议任何进一步的行为改变。

服务条款: 在这本书的新版本中,您’包括图表,以帮助父母标记孩子的成长成长。了解所有孩子的成长速度不同,父母如何知道他们的孩子何时需要专业干预?

六月: 当我怀疑学龄前儿童的学习或行为问题时,我宁愿避免过早给孩子贴上标签。所有的孩子都需要有成长的机会,以便建立学习风格。我们都有不同的学习模式。教师通常不愿意将一个孩子标记为“special needs”即使他缺乏图表中列出的某些技能。也有例外。例如,我读到一些自闭症儿童起初表现出正常的行为,然后又转向不当行为。因此,这将是一个明显的危险信号,应该转诊该孩子以寻求专业帮助。我的书后面的图表中列出了一些技能,这些技能列举了给定年龄孩子的预期进步和发展。但是,儿童的成长速度不同。有些加速,一些平均,有些低于。有些孩子非常“late bloomers.”该清单指南可能会提醒父母,如果孩子尚未掌握与其年龄水平或低于其年龄水平的大多数技能,则可能需要其他帮助。

六月奥伯兰德(June Oberlander)为我们提供了一种方法,让他们在早年最需要我们的年幼儿童时与他们接触。这本书就像拿起电话听着自己母亲的声音一样,鼓励我关掉电视并坐下来与年轻人玩耍。必须为新手或有经验的父母准备一本书。感谢您为我们提供这种学习方法。

发行人’s note: Oberlanders是一对精巧的夫妻。他们最近将这本书翻译成多种语言。我们已经在我们的网站上发布了这些书的图片…快来看他们的模样。它’O真的很棒’s正在为世界各地的父母做!– 热那亚

以应该走的方式训练孩子,当他长大时,他不会离开。 -箴言22:6
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